Pelandintecno-Tecnología ESO

Aprovechando el trabajo que estoy realizando os comparto, a semejanza de en la entrada anterior, una página con una sencilla aplicación para el cálculo del valor óhmico de una resistencia eléctrica. A diferencia del programilla de la entrada anterior, el cual estaba elaborado con Deepseek , en este caso la parte de codificación ha sido elaborada con Replit.com , y la página está alojada en Netlify .  Imagen elaborada con Replit.com Siempre teniendo en cuenta la codificación del valor de la resistencia en forma de 4 anillos, la página: Calcula el valor de la resistencia a partir de los colores de las 4 bandas. Proporciona los colores de las bandas, dado un valor de resistencia. Permite consultar la tabla con la codificación de los colores Espero que os sea de utilidad.   ABRIR EN UNA NUEVA VENTANA

(imagen creada con Nano Banana 2.0) A la hora de montar o diseñar un circuito eléctrico/electrónico debemos saber reconocer el valor óhmico de una resistencia eléctrica de a partir de los colores de sus bandas. Aprovechamos algunas de las bondades de la IA, para crear una pequeña aplicación, que permita el cálculo del valor de la resistencia eléctrica a partir del código de colores de sus bandas. Espero que os pueda servir de utilidad ⚡ Calculadora Resistencia 4 Bandas 1 Marrón 2 Negro 3 (Multiplicador) Rojo 4 (Tolerancia) Dorado Valor 10 Ω \u00B15% Color Valor (1º/2º Anillo) Multiplicador Tolerancia Negro 0 ×1 Ω — Marrón 1 ×10 Ω ±1% Rojo 2 ×100 Ω ±2% Naranja ...

Con motivo del día del Libro y ara seguir practicando con el programa Inkscape , el alumnado de la materia de Educación Digital de 3º ESO se propuso a los alumnos que cursan la materia de  Ed. Digital, el diseñar marcapágina personalizados que, posteriormente, fueron realizados usando la cortadora láser del centro sobre papel kraft de un gramaje de 300 g/m 2 .      Las premisas para el diseño fueron:  que los marcapáginas debían  incluir una lengüeta, una imagen (o parte de ella)  libre de derechos y un pequeño texto (debía ajustarse a un marco) relacionado con la lectura  de los libros, pudiendo usar frases propias o de algún ilustre escritor o filósofo.  El resultado ha sido una pequeña colección variada y personal de marcapáginas que no solo cumplen una función práctica, sino que también reflejan el aprendizaje adquirido. Este proyecto ha permitido integrar competencias digitales, artísticas y comunicativas, demostrando cómo la tecnología ...

Estas últimas semanas del, el alumnado de 2º, 3º y 4º de ESO ha desarrollado un proyecto conjunto que combina creatividad, competencias digitales y conciencia medioambiental. En las materias  de Tecnología y Digitalización (2º ESO), Educación Digital (3º ESO) y Digitalización (4º ESO), los estudiantes han trabajado con el programa  Inkscape , una herramienta de diseño vectorial de software libre, para crear una colección de adornos navideños con el que adornar el pasillo de las aulas de ESO. 

Os dejo aquí una nueva ficha, con la que introducirse en el trazado de las vistas principales de un objeto. 

En esta nueva entrada os dejo los ejercicios de trazado online de las vistas principales de un objeto correspondientes a la ficha de este curso para 1º ESO.

Comienzo de curso, y como viene siendo habitual os comparto una nueva ficha con la que trabajar el trazadod e las vistas principales de un objeto.  Descargar ficha Para los que puedan tener más dificultades también os dejo una galería  con algunos, aunque no todos, los modelos 3D de los objetos a representar. 2ºESO CURSO 25-26 TRAZADO DE VISTAS ORTOGONALES by pelandintecno on Sketchfab Si queréis hacer los ejercicios de forma digital, podéis hacerlo accediendo a la entrada publicada con anterioridad en este mismo blog. Por otro lado, recordaros que si queréis practicar más o simplemente curiosear las fichas empleadas otros cursos, podéis hacerlo desde el sigguiente enlace .

Os dejo en esta entrada nuevos ejercicios con los que practicar el trazado de las vistas principales de un objeto de forma digital. En este casos e trata de los modelos incluidos en la   ficha   correspondiente a este curso 25-26. 

Este curso se les planteó a los alumnos y alumnas de 1ºESO la construcción de un indicador del nivel de luz ambiental a semejanza de los indicadores  fabricados por los alumnos de 2º ESO el curso pasado.